Ranking de Revistas de Educación

 Como todos los años, a partir de los datos obtenidos de la revista Comunicar, en la Biblioteca de Educación hemos recogido en una tabla los principales indicadores de calidad de las revistas españolas más destacadas en el campo de la educación.  

Son 67 revistas publicadas en 2020 con los indicadores de calidad en JCR, SCOPUS (SJR, Citescore), REDIB, CIRC, MIAR, GSM. Dialnet, DOAJ y Fecyt. El resultado lo podéis ver en indicadores de las revistas españolas de educación de nuestra biblioguía de apoyo a la investigación.

Entre las revistas estudiadas se encuentran dos revistas vinculadas a la Facultad de Formación del Profesorado y Educación: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

y REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación que continúan mejorando sus posiciones en los distintos ranking.

Esperamos que esta información os sea útil para valorar las revistas a las que enviar los resultados de vuestras investigaciones.

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Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional: CAMFED

 Este año el Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional se ha otorgado al Proyecto Camfed, Campaign for Female Education. 

CAMFED se funda en 1993 y trabaja en la erradicación de la pobreza y desigualdad en el África subsahariana, cuenta  con cerca de 150 000 voluntarios, que realizan trabajos de campo en Zimbabue, Ghana, Malaui, Tanzania y Zambia mejorando las condiciones de vida de más de cinco millones de niños.

Su trabajo es revolucionario por  la forma en que se imparte la educación de las niñas. A través de un sistema estándar de responsabilidad para con los jóvenes y las comunidades,  han creado un modelo que mejora radicalmente las posibilidades para que las niñas se conviertan en mujeres independientes e influyentes. Todos sus programas comienzan con una niña individual en el África rural, atiende a su perspectiva y se trabaja con las comunidades para desmantelar las barreras a su educación y a una vida de independencia y liderazgo; ha proporcionado becas para la escuela secundaria a niñas de comunidades rurales pobres elegidas entre las más desfavorecidas por la propia comunidad.

Se trata de impulsar el cambio sistémico con cuatro enfoques: 

• Equidad y justicia social: la educación es un derecho humano fundamental que no debe ser negado a niñas y mujeres.
• Desarrollo económico con la reinversión en comunidades desfavorecidas
• Liderazgo de las mujeres,  lo que implica un cambio de normas socioculturales, protección y empoderamiento de niñas marginadas.
• Acción contra el cambio climático, se busca una transición hacia prácticas respetuosas con el clima y reducción de futuras emisiones de carbono. 

Esta organización declaró su compromiso para los años 2021- 2025 de proveer educación primaria y secundaria a cinco millones de niñas, habilitar una vía segura de búsqueda de formación profesional y empleo para 280.000 mujeres y apoyar a las emprendedoras en la creación de otros 150.000 puestos de trabajo.

Su labor ya ha sido reconocida  con el Yidan Prize for Education Development (Hong Kong, 2020),   o  el Premio de Acción Climática Mundial de las Naciones Unidas 2019 en la COP25 en Madrid (España). La directora de CAMFED  Lucy Lake ha afirmado "Las mujeres jóvenes de nuestra red por toda África están asumiendo el reto de forma extraordinaria para salvaguardar el bienestar y la educación de millones de niñas, y estamos encantados de que el Premio Princesa de Asturias destaque su liderazgo para garantizar que ninguna niña se quede atrás". 

Esta Biblioteca os recuerda que cuenta con un Centro Internacional de Documentación sobre Educación para la Justicia Social  y que podéis consultar en BUN!  la bibliografía sobre la erradicación de la pobreza a través de la Educación.

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12 de Junio Dia Mundial contra el Trabajo Infantil

 La Organización Internacional del Trabajo (OIT) presentó el Día mundial contra el trabajo infantil en 2002 para concentrar la atención en la magnitud global del trabajo infantil y en las medidas para erradicarlo. El término “trabajo infantil” suele definirse como todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico. 

Es duro que en este siglo nos veamos obligados a celebrar un Día Mundial contra el Trabajo Infantil;  la esclavitud, la servidumbre por deudas, la trata, la explotación sexual, el uso de niños y niñas en el tráfico de drogas y en los conflictos armados, todas estas prácticas y muchas más,  son una realidad para más de 150 millones de niñ@s y adolescentes según un estudio realizado por UNICEF. 

 Al mismo tiempo este año 2021 ha sido declarado por Naciones Unidas como el Año Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil, un revulsivo que pretende aumentar la acción en la materia y conseguir acabar con esta forma de trabajo forzoso que vulnera los derechos de los niños.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible identifica metas esenciales para su consecución. La Meta 8.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS), llama a tomar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo infantil de aquí a 2025.  

En general, nos encontramos en el buen camino ya que desde el  2000 se ha producido un descenso de un 38%, pero quedan menos de 4 años para cumplir con la meta y  la pandemia ha agravado la situación de millones de niñ@s,  el cierre de escuelas, la pérdida de empleos y el aumento de la pobreza, ha traído como consecuencia un considerable aumento, un incremento que se sitúa entre  300.000 y 370.000 victimas. 

 Todos los estudios así como los documentos que puedes encontrar en nuestros fondos demuestran la importancia de la educación para el desarrollo infantil. Es por ello que UNICEF hace un llamamiento a los gobiernos y los donantes para que incrementen su inversión en una educación accesible y de calidad, y para que apoyen las medidas de protección social para dar cobertura a todos los niños y niñas. Si quieres profundizar en este tema consulta en la Biblioteca de Educación y en nuestro Bun!

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Nueva Web en la Biblioteca de Educación

Por fin nos unimos a la págína general del Servicio de Bibliotecas y a las Bibliotecas de Medicina y Politécnica y os presentamos nuestra nueva Web. Se trata de un formato accesible y responsive.

 Una Web Accesible es la que permite que sea utilizable y de fácil acceso para cualquier usuario, independientemente de la capacidad o incapacidad que el usuario pueda tener, del hardware, software, red, idioma, cultura o localización geográfica.

Una Web Responsive es aquella que es capaz de adaptarse a cualquier dispositivo donde se visualice, Hoy en día las estadísticas indican que la mayoría de los accesos se producen desde dispositivos móviles por esto os presentamos un sitio web capaz de adaptarse al dispositivo en el que se está visualizando, sencillo y con la pretensión de que tengais acceso a todo lo que os puede interesar con facilidad. 

Desde nuestra web podéis acceder a:

- Nuestros recursos 

- Nuestros servicios

-Además: 

- Y no nos hemos olvidado de nuestro carrusel, con las últimas incorporaciones a nuestra colección

No dejéis de visitarla y si tenéis alguna sugerencia o comentario, en la misma web encontraréis cómo contactar con nosotros y hacernos llegar vuestras ideas y necesidades. 

Recordad os esperamos en la  Biblioteca de Educación. 

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Perfiles en el Portal Científico del PDI de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación

 

La Biblioteca de Educación, en su continua labor de apoyo al investigador, ha revisado los perfiles de los 247 investigadores que componen el PDI de la Facultad de Formación del Profesoradoy Educación en el curso 2020/2021 estructurados en los 7 departamentos que la componen. Concretamente se han buscado los perfiles en Google Scholar, Scopus, Publons, ORCID, Dialnet, Research ID, ResearchGate y Academia Edu. Incorporando al Portal Científico los perfiles que no estaban incluidos.

Es necesario destacar que disponen del perfil en Dialnet el 100% del PDI y más del 80% tienen el perfil en ORCID. Comparando con el año 2020, se ha producido un aumento del número de investigadores que tienen perfil en casi todos los analizados, pero especialmente en Dialnet, que ha subido hasta el 100% y en Scopus, con un 15% más.

La creación de un perfil en las distintas bases de datos genera identificadores únicos asociados a cada investigador, que les relaciona con su trabajo, creando una firma científica que le distingue de cualquier otro.

Para crear un perfil académico en ORCID, Google Scholar, Publons, ResearchGate… es necesario crear una cuenta con el nombre y afiliación institucional, donde incorporar la producción científica. Animamos a todos los investigadores a crear sus perfiles de forma sencilla, porque:

• Es un servicio gratuito, fácil de crear y mantener.
• Facilita el control de seguimiento de citaciones bibliográficas que recibe el trabajo científico, permitiendo comprobar quién cita las publicaciones, crear gráficos y calcular varios tipos de estadísticas sobre éstas.
• Ayuda a conocer cuáles son las áreas de investigación con mayor impacto.
• Se puede programar las alertas bibliográficas sobre temas y autores de interés.
• Permite aumentar la visibilidad de las investigaciones y fortalecer la reputación digital.

Si eres investigador de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y tienes dudas sobre este tema, solicita información al personal de la
Biblioteca de Educación.

 

Más información: Guía de Apoyo al investigador

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El Patio de mi Casa: Performance por la Justicia Social

Este martes recibimos en  la Biblioteca de Educación al grupo 262 del Grado de Educación Primaria y a su profesora, Cristina Moreno Pabón que realizaron una performance por la Justicia Social. Visitaron El Patio de mi casa  de nuestra Biblioteca, se trata de un lugar de encuentro y exposiciones para estudiantes y profesores, que surgió dentro del Proyecto de Innovación Docente del mismo nombre.

Lo primero que nos surge es entender qué es una performance. El cuerpo expresa lo que el alma siente, nuestro cuerpo es el vehículo más importante que tenemos para comunicarnos. Hasta hace poco la performance artística no ha tenido demasiado valor ni en talleres de arte, ni en Educación. La performance para Cristina Moreno es un instrumento sanador y transformador: "con la experiencia, me he ratificado en la necesidad que tiene el estudiante de adquirir competencias que les haga expresarse desde el cuerpo, uniendo sentimientos, emociones y pensamientos".

La performance, nos explica Cristina,  es una herramienta educativa muy completa, trabaja el cuerpo como lenguaje artístico principalmente, pero puede unir otras expresiones artísticas. La performance ha formado parte de las metodologías activas de las que se está valiendo el proyecto MeTaEducArte, para conseguir sus objetivos por una educación integral. Una educación integral ha de tener en cuenta al alumno de forma holística, basándose en la pedagogía crítica que fomente valores sociales justos, porque  el arte ha sido un instrumento incuestionable para promover y reivindicar la justicia.

Teniendo en cuenta, que l@s alumn@s del Grado en Infantil y en Primaria, van a educar en sus futuras aulas a la base más importante y preciada de nuestra sociedad, este reto es aún más fuerte si cabe. Si queremos tener una sociedad con valores sinceros y justos, hemos de empezar a promoverlos en las edades más tempranas, para que estos se afiancen. Sensibilizar la conciencia social en la infancia es misión de todos, sociedad, padres y educadores. Desde comienzos de 2014, trabajan dentro del Grupo de investigación GICE. Desde este grupo este compromiso social se ha visto acrecentado.

El proyecto final del curso es hacer una performance grupal en la que intervengan tod@s l@s estudiantes y otra por grupos de cuatro. Cada grupo escoge el tema social que quiere tratar. En este caso las performances de grupos pequeños se han expuesto en El Patio de mi Casa que pertenece a la Biblioteca de la Facultad de Educación. 

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23 de Abril en la Biblioteca de Educación y otras actividades

 

Con motivo de la celebración del día del libro en la UAM,  el pasado viernes 23 de abril, recibimos la visita de  la vicedecana de Políticas de Igualdad, Responsabilidad Social y Cultura, Mónica Sánchez Aranegui, que nos hizo entrega por una parte, de una donación de la autora e ilustradora Violeta Monreal  de libros escritos e ilustrados por ella misma, para nuestra Biblioteca Infantil y Juvenil  y por otra, una colección de obras pertenecientes a bibliografía de género, donadas en colaboración con GAAF (Grupo de Alumnado de Acción Feminista_Coedulab #innova). Es una contribución por el #DiadelLibro que permitirá que podamos encontrar en el catálogo todas estas lecturas feministas con las que seguir reflexionando y aprendiendo sobre Feminismo, Coeducación y Género. 

Nuestra vicedecana además ha diseñado unos preciosos #Marcapáginas sobre Mujeres que podréis recoger también en nuestra Biblioteca y que poco a poco irá ampliando la colección con otras mujeres que queremos visibilizar.

Por otra parte, queremos aprovechar para invitaros mañana, 27 de abril de 12 a 14 horas a la presentación del Espacio Violeta ubicado en la entrada de la Facultad de Formación de Profesorado,  en un acto en el que podremos compartir experiencias sobre las obras de aquellas escritoras que nos han marcado y a las que recomendaríamos. 

Participa y #HáblanosDeUnaEscritora. Enlace: https://cutt.ly/rvGkOvl.

Esperamos tu participación. 

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Education Source, nuevas incorporaciones ...

   

Si hay una base de datos fundamental para la Facultad de Educación  es Education Source. 

Contiene una de las colecciones más grande y más completa del mundo de las revistas de educación a texto completo. La cobertura  abarca todos los niveles de la educación, desde la primera infancia hasta la educación superior, así como todas las especialidades educativas, la educación multilingüe o la educación sanitaria, además de  resúmenes de miles de revistas educativas, libros y documentos de conferencias relacionados con la educación. Combina bases de datos de alta calidad de EBSCO y H.W. Wilson e incluye cientos de revistas a texto completo únicas que no estaban previamente disponibles en ninguna base de datos. Y ahora acaba de incorporar:

NUEVA colección de vídeos

Acceso a 475 vídeos relacionados con el aprendizaje a distancia, el software educativo, la pedagogía y mucho más.

Contenido excepcional

Accede a más de 900 revistas activas a texto completo y sin acceso abierto que cubren todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.

Complemento de texto completo

Con Education Source, los usuarios de ERIC pueden enlazar con una amplia colección de artículos a texto completo utilizando la tecnología SmartLinks.

Te invitamos a utilizarla y ponemos a tu disposición una biblioguia donde encontrarás todo lo necesario para sacar el mayor partido posible a este recurso. Aquí encontrarás instrucciones detalladas y videos que facilitarán tu aprovechamiento de Education Source. 

Además en nuestra página web busca la Caja Ebsco,  aquí podrás hacer búsquedas  en combinación con otras bases de datos suscritas por la Biblioteca en esa misma plataforma, como son Sportdiscus, ERIC o los recursos de la American Psychological Association. Como siempre,  recuerda conectar primero el VPN .

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Primer Concurso de Cuento y Relato Breve sobre Educación y/o Igualdad

La Facultad de Formación del Profesorado y Educación, en su afán por contribuir a la igualdad efectiva entre hombres y mujeres en nuestra comunidad universitaria, lanza el Primer Concurso de Cuento y Relato Breve sobre Educación y/o Igualdad. 

Se trata de una iniciativa en la que podrán participar todo el alumnado, así como PDI y PAS de nuestra Facultad. La extensión de los cuentos originales será de entre 2.000 y 21.000 caracteres, pudiendo incluir ilustraciones. En el caso del texto para relato breve, tendrá una extensión de entre 10 y 30 páginas, mecanografiadas a doble espacio y por una sola cara. Las obras deben presentarse en formato PDF, cuyo título será el de la propia obra, y se enviará otro archivo cuyo título será "dato+título de la obra, donde se incluirá el nombre, apellidos, dirección, teléfono y email del autor o autora así como algún documento que acredite su pertenencia a nuestra Facultad. 

El plazo de presentación concluirá el 20 de abril de 2021 y la entrega se realizará a través del correo electrónico: cuento.relato.igualdad@gmail.com. Recordamos a los interesados en participar que está a su disposición la Guía para un uso no sexista de la lengua en la UAM.

Los premios que se han establecido son:

- Primer premio dotado con 200euros + lote de libros.

- Dos accésits dotados con 100euros + lote de libros.

El fallo del jurado y entrega de premios se hará público dentro de los actos organizados en conmemoración del “día del libro”, que tendrá lugar entorno al día 23 de abril. 

Lee bien las bases,  participa y recuerda que en nuestro buscador Bun! puedes localizar información relacionada con estos géneros, así como obras que te pueden ayudar a hacer frente a este reto. .

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Semana de Formación para el TFG

 La Biblioteca de Educación en colaboración con el Vicedecanato de Estudios de Grado ha organizado  una semana  formativa (del 15 al 18 de marzo) para los estudiantes  de  los diferentes grados de nuestra Facultad que se encuentran inmersos en la elaboración del Trabajo Fin de Grado (TFG).

   

      

(Seleccionar la foto del  grado para informarse del horario)

En estas sesiones aprenderán a:

• Buscar y seleccionar la información disponible en nuestros recursos electrónicos. 
• Evaluarla 
• Gestionar eficazmente sus referencias bibliográficas: RefWorks
• Conocer el estilo APA

La formación se dará a través de la sala Teams de Formación de usuarios de la Biblioteca. Para facilitar el seguimiento de la sesión, se ha recomendado a los estudiantes:  

- Disponer del acceso con VPN.

- Abrirse una cuenta de Refworks.

- Tener instalado el Office 365, lo que les facilitará la instalación del Refworks Citation Manager. 

Más información en nuestra biblioguía de formación o contactando con biblioteca.fprofesorado@uam.es  

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8 de Marzo: la Casa Violeta, tejiendo igualdad.

La Biblioteca de Educación  en colaboración con Mónica Sánchez-Aranegui, vicedecana de Políticas de Igualdad, Responsabilidad Social y Cultura, Lola Pérez, Cristina Moreno y el Grupo de Alumnado de Acción Feminista GAAF_coedulab participa en la celebración del 8 de marzo con dos actividades a las 11:00 h: 

• La Casa Violeta
• Tejiendo Igualdad

La primera consiste en la instalación de una estantería portátil de madera en forma de casita, simbolizando el Nido-Hogar. Estará situada en la entrada de la Biblioteca de Educación para dar visibilidad a la sección de género y feminismo existente en nuestro centro.

A partir de este año, todos los meses de marzo, vamos a recordar este día  exponiendo esta estantería que albergará las últimas novedades y nos indicará donde encontrar el resto de la colección en nuestro depósito (este año por el tema Covid la dejaremos más tiempo).  Esta iniciativa incrementará nuestro fondo bibliográfico sobre género y feminismo, gracias a  la adquisición de libros por parte del Proyecto de Innovación del Grupo de Alumnado de Acción Feminista, los aportes de la Unidad de Igualdad de la  UAM y  la donación de lotes de libros del Instituto Nacional de la Mujer y del Instituto de la Mujer de Castilla La Mancha. La inauguración será el próximo lunes a las 11 de la mañana. 

La segunda actividad será una Performance en el Patio de la Biblioteca,  Patio de mi Casa@patioEDUAM, espacio expositivo y de creación multidisciplinar. 

La performance consistirá en crear un espacio con simbología feminista y mensajes de igualdad, con cuadrados tejidos, cosidos en tela, telas pintadas, etc., todos se unirán reivindicando la unidad de la mujer y su papel protagonista en nuestra sociedad. Esta actividad se transmitirá por streaming a través de zoom: código de acceso 590047. ID: 94398425252.

 Os invitamos a visitarnos y hojear los libros de esta sección 305, también podéis consultar la bibliografía en bun!, cualquier fecha es buena para conocer el papel de la mujer en todos los ámbitos y no olvidéis que os esperamos el lunes en zoom y si tenéis alguna duda escribirnos a biblioteca.profesorado@uam.es

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#SaveMadroño, en el Patio de mi casa

 Hace unos días, casi ocho semanas después de que Filomena arrasara con los árboles de la UAM y en concreto con nuestro Madroño, Mónica Sánchez Aranegui, Vicedecana de Politicas de Igualdad, Responsabilidad Social y Cultura de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación  puso en marcha la operación "Salvemos al Madroño" lo hizo en colaboración con un grupo de mujeres jardineras que trabajan en GAAF_ Coedulab#innova  (Grupo de Alumnado de Acción Feminista_ Coedulab #innova). Una de sus actividades está enfocada a la igualdad entre hombres y mujeres en el mundo de la jardinería, aprovechando esta experiencia contamos con ello en el Patio de mi casa
. 

 

El proceso para recuperar el árbol fue el siguiente:

Podar bien las ramas.            
Recortar las ramitas secas para favorecer que salgan nuevos brotes.

Untar los cortes con una mezcla hecha con: aceite de oliva, canela, resina y arcilla. Esta mezcla ahuyenta a los insectos y evita que salgan hongos.    

Descubrimos que a su sombra han crecido unos pinitos, esperamos que se fortalezcan y desarrollen un poco más y los replantaremos el año próximo. 

Esperemos que nuestro Madroño agradecido empiece a recuperarse esta primavera. Así de bonito ha quedado

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Campaña de Sexenios 2020 en Educación

 

El 23/11/2020  abrimos una vez más, la campaña de sexenios. Una noticia en el Blog y un correo enviado a los docentes por Carlos Tejero  Vicedecano de Investigación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación fueron nuestras primeras actuaciones; a continuación impartimos un curso a nuestro PDI sobre el Portal de Producción científica, a la espera de la publicación de los criterios específicos (19 de Diciembre en el BOE).

Fueron muchas las solicitudes que recibimos, algunas antes de la apertura de la campaña y otras en el último momento,  enviando nuestro  último estudio el  2/2/2021.  En total se  han estudiado 136 aportaciones  de 17 investigadores., lo que supone un incremento del 70%  respecto a la anterior campaña.  Agradecemos el creciente interés de nuestros docentes por este servicio.

Durante la campaña se atendió de forma personalizada a nuestros investigadores vía Teams,  atendiendo puntualmente las posibles dudas sobre la convocatoria. 

Más información sobre indicios de calidad y evaluación de  los investigadores, en nuestra biblioguía de apoyo al investigador 

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La transición digital y la educación inclusiva

La Comisión Europea está trabajando en una transformación digital que redundará en beneficio de todos, dando prioridad a las personas y abriendo nuevas oportunidades para las empresas. Pero no se puede obviar la necesidad de realizar una transición digital en la educación que incida en la mejora tanto de la calidad como de la equidad para que esta sea inclusiva y no deje atrás a aquellas familias y alumnado más vulnerable o con mayores necesidades de atención educativa, que ya habitualmente se encuentran con muchas barreras para el aprendizaje”.

COCEMFE  es la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica , entre cuyos  objetivos y valores fundamentales están la defensa de los derechos humanos y sociales de las personas con discapacidad y sus familias.

Su presidente Anxo Queiruga, ha señalado  respecto a la educación inclusiva que se debe “pasar del actual modelo integrador al modelo de la inclusión y garantizar el derecho del alumnado con discapacidad a una educación inclusiva, de calidad y en un único sistema. La escolarización debe realizarse en centros ordinarios, que a su vez deben disponer de los recursos necesarios para atender a la diversidad de las personas”.

Es importante señalar también que tanto la Agenda 2030 como el ODS 4 identifican a las personas con discapacidad como uno de los grupos cuyo desarrollo debe priorizarse.

 En el  encuentro del pasado mes de diciembre participó el director de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, Francisco Javier Murillo, quien destacó que “la pandemia ha visibilizado una brecha digital que ya había y ha aumentado las desigualdades”.

 COCEMFE  tiene además un importante catálogo de servicios y acciones dedicadas a la promoción de la educación inclusiva para alumnado y centros y administraciones educativas.

En  la Biblioteca de Educación puedes llevarte en préstamo libros para profundizar en temas de discapacidad física y psíquica , localízalos en  Bun! y búscalos en el Depósito de Libre Acceso y las Salas de Lectura con las signaturas ED/376.1-056.3 y ED/376.1-056.2.También puedes consultar la revista Cuadernos de Pedagogía que dedica muchos artículos a profundizar en la transición digital y la educación inclusiva.

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Acceso en pruebas a Journal of Sports Sciences y Science and Medicine in Football

A partir de hoy Taylor and Francis nos ofrece en pruebas, acceso completo a estas dos publicaciones  de gran reputación internacional, situadas en el Q1 de SJR.

 Journal of Sports Sciences.  se vuelca en las ciencias humanas, ampliamente definidas y aplicadas al deporte y al ejercicio. Tiene una elevada reputación internacional por publicar artículos de alto nivel y está incluido en Medline y Clarivate Analytics.

 Publica investigaciones sobre diversos aspectos de las ciencias del deporte y el ejercicio, que incluyen anatomía, bioquímica, biomecánica, análisis del rendimiento, fisiología, psicología, medicina deportiva y salud, así como entrenamiento e identificación de talentos, cineantropometría y otras perspectivas interdisciplinarias. 

Science and Medicine in Football, revista internacional revisada por pares que se publica trimestralmente a partir de 2018. Promueve los conocimientos teóricos, los enfoques metodológicos y la práctica profesional asociados con el deporte del fútbol

Estos recursos estarán disponibles hasta el 31 de marzo del 2021. Pueden consultarlo desde la lista A-Z de bases de datos o desde el apartado Destacamos en la página de la biblioteca de Educación. 

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No olvidéis conectaros primero con VPN y si tenéis algún problema, podéis contactar con nosotros en biblioteca.fprofesorado@uam.es 

 

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