viernes, 15 de noviembre de 2019

Publicado el 11/15/2019 02:57:00 p. m. por con 0 comentarios

Biblioteca de Humanidades abierta



Una vez subsanados los problemas de climatización, la Biblioteca de Humanidades está
abierta a los usuarios.
Disculpen las molestias ocasionadas.
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Publicado el 11/15/2019 11:20:00 a. m. por con 0 comentarios

Biblioteca de Económicas: ampliación de la capacidad de la Sala de trabajo en grupo del CDE por obras en la biblioteca


En la Biblioteca de Económicas hemos emprendido obras de mejora que van a continuar las próximas semanas:
  • Creación de un Aula CRAI con 52 puestos de ordenador; dotación de medios audiovisuales.
  • Reforma de dos depósitos internos, consistente en la ampliación de su capacidad. 
Debido a ello pueden generarse ruidos que perturben a los usuarios y, ocasionalmente, a zonas de la Facultad aledañas a estas instalaciones. Para paliar estos efectos indeseados hemos ampliado la capacidad de la Sala de Trabajo en Grupo del Centro de Documentación Estadística del mód. 12, con 9 mesas de trabajo en grupo y 33 nuevos puestos de lectura.

Así de bonita será su/tu nueva Aula CRAI:



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Publicado el 11/15/2019 09:31:00 a. m. por con 0 comentarios

Biblioteca de Humanidades cerrada


La Biblioteca de Humanidades se ve obligada a cerrar por no tener calefacción desde ayer por la mañana. Lamentamos las molestias.
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jueves, 14 de noviembre de 2019

Publicado el 11/14/2019 01:54:00 p. m. por con 0 comentarios

Cortes en Biblos-e Archivo



El próximo lunes 18 se producirán pequeños cortes en el acceso a Biblos-e Archivo (Repositorio) de 9:00 h a 11:00 h
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Publicado el 11/14/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Préstamo de Navidad




Durante las vacaciones de Navidad se establecen plazos especiales de préstamo:

Préstamo largo estudiantes de grado y Alumni: desde el 10 de diciembre

Préstamo largo estudiantes de posgrado , PAS y discapacidad: desde el 21 de noviembre

Préstamo semanal y equipos: desde el 13 de diciembre

Préstamo test:  PDI desde 13 de diciembre

Préstamo test: todos, excepto PDI desde 18 de diciembre


La devolución es el 8 de enero, excepto en Derecho que es el 9 porque el 8 es la fiesta de la Facultad

Foto: Madara-Parma on Unsplash
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miércoles, 13 de noviembre de 2019

Publicado el 11/13/2019 03:00:00 p. m. por con 2 comments

Profesionales del crimen (6): La novia gitana (Carmen Mola, 2018)

La novia gitana está firmada con seudónimo. El autor se oculta tras un nombre que, supuestamente, no es el de su DNI. Poco se sabe de su identidad. En las entrevistas contesta a todas las preguntas excepto a una: ¿Quién es Carmen Mola?

Resulta curioso que, en los tiempos que corren, con la multitud de escaparates de vanidades al alcance de todo el mundo, haya quien no quiera mostrarse para recibir las loas de su entregado público y gozar de la espuma del éxito que su creación le ha devuelto. No le interesan los corrillos literarios del momento. Solo quiere escribir.

Las fotos que ilustran sus entrevistas, presentan siempre una silueta cubierta con una gabardina. Aunque su melena podría atribuirse a una mujer, nadie puede estar seguro de que no sea una peluca. Sus manos parecen femeninas y su literatura también.

Poco me importa la identidad de quien escribe, me interesa lo que tiene que decir y cómo lo dice. Si viste de Armani o de saldo de mercadillo... me da igual. También podría ser una estrategia de marketing. Si lo es, ha salido redonda.

Sea como sea, en la novela hay una verdad indiscutible: atrapa desde el principio y capítulo a capítulo. Sobre la trama me viene a la cabeza de forma insistente una única palabra y, aunque lo he intentado, no soy capaz de encontrar otra: brutal. Por violenta y por grande. Reúne y armoniza las dos acepciones y ninguna de las dos quita espacio a la otra.

El argumento está construido en torno al asesinato de una joven la noche de su despedida de soltera. El caso presenta dos particularidades: el ritual empleado para matar a la muchacha es la primera, y la segunda que siete años antes, su hermana fue asesinada del mismo modo y su asesino cumple condena en prisión. En principio, todo apunta a un imitador.

De la resolución del caso se va a ocupar una unidad especial de la policía. Al frente de ella, Elena Blanco. Una inspectora muy peculiar a la que le gustan los coches antiguos, las canciones de Mina Mazzini, el karaoke, el sexo de consumo rápido y la grappa. Como suele ocurrir con los detectives del género, ella también vive un presente atormentado por su pasado.

Lo cierto es que siendo el personaje vertebrador de la historia, también es, en mi opinión, el punto flaco del reparto. A priori, resulta un arquetipo de la novela negra, pero algo sobredimensionado y poco probable, aunque no imposible. Lo sé, es la magia de la ficción. Pero me cuesta mucho creer que un común mortal sea capaz de ocuparse de resolver un crimen de semejante envergadura, tras sucesivas noches sin pegar ojo, con una botella diaria de aguardiente de casi cincuenta grados corriendo por las venas y el azote de un trágico episodio personal machacándole las neuronas. El tormento llevado al límite, bordeando el abismo. O estamos ante una superheroína o, de natural, me cuesta verlo.

Contra todo pronóstico, la escena final abre puertas y ventanas a una trepidante segunda parte. Es como un final de temporada de serie americana, se queda en lo más alto. Y, efectivamente, trama y personaje son carne de serie, y como tal están construidos.

La segunda parte, La red púrpura, ya está en las librerías, y pronto en nuestra biblioteca. Los derechos para su adaptación a la pantalla están negociados. No habrá que esperar mucho para ponerle cara a la inspectora y a su equipo y ver el desarrollo de la historia por las calles de Madrid.

No dejéis de disfrutar de la lectura.

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Publicado el 11/13/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Apoyo de la Biblioteca de Económicas para la próxima campaña de sexenios 2019

La Biblioteca de Económicas de la UAM, como en años anteriores, ofrece asesoramiento a los investigadores de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales en la búsqueda de indicadores de calidad para la evaluación de sexenios a través del servicio de apoyo al investigador. Este servicio consiste en:
  • Seminario sobre indicios de calidad para la convocatoria de sexenios 2019
    • 11/12/2019 de 13:00 a 15:00 en el aula 102 del Mod.IV de la Facultad.
  • Asesoramiento para dudas puntuales a través de Cita con la Biblioteca
  • Elaboración de un informe de indicios de calidad de hasta siete publicaciones completando el siguiente documento y enviándolo al correo electrónico ai.biblioteca.economicas@uam.es, la fecha límite para la solicitud será el 12 de diciembre de 2019 o en el caso de que la convocatoria no se hubiera publicado, tres días después de la publicación de la misma (teniendo en cuenta el periodo de cierre navideño de la Universidad).



Más información sobre sexenios en nuestra biblioguía de Apoyo a la investigación: Acreditación y sexenios
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martes, 12 de noviembre de 2019

Publicado el 11/12/2019 05:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Publicación de las tablas de citas mundiales por categoría WOS-Scopus 2019/2020

Publicado el 11/12/2019 03:00:00 p. m. por con 0 comentarios

15 de noviembre: festividad de San Alberto Magno; cierre de la Biblioteca de Ciencias





La Biblioteca de Ciencias permanecerá cerrada el próximo viernes 15 de noviembre, con motivo de celebrarse la festividad de San Alberto Magno, patrón de Ciencias.

Recordamos que la Sala Búho estará abierta de 9:00 a.m hasta 1:00 a.m.

> Horarios de las Bibliotecas
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Publicado el 11/12/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Nuevo acceso a Préstamo Interbibliotecario


Se ha instalado una mejora para los usuarios del servicio de Préstamo Interbibliotecario con el  nuevo acceso por SAML (correo UAM  + password).

Para hacer uso de este servicio es imprescindible pertenecer a la UAM y darse de alta con el correo institucional.

*En algunos navegadores es necesario borrar cookies y datos de navegación
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Publicado el 11/12/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Sé genial en Internet, Google enseña a los niños a navegar de forma segura por Internet

Un programa gratuito de Google enseña a los niños a navegar de forma segura por Internet. Hablamos de «Sé genial en Internet» y su objetivo es inculcar en los más pequeños la manera de aprovechar Internet al máximo. Se trata de que los más pequeños estén preparados para tomar decisiones acertadas.

Este proyecto - que recibió la distinción "Seal of Alignment" de la International Society for Technology in Education- enseña a los niños los conceptos fundamentales de ciudadanía digital y seguridad para que puedan explorar con confianza el mundo en línea.

Todos los recursos de este programa están diseñados para servir mejor a familias, educadores y niños. Por ejemplo, Interland ha sido particularmente bien recibido por niños de 7 a 12 años, pero ciertamente también puede ser disfrutado por niños mayores y menores.

Los fundamentos de «Sé genial en Internet»

  • sé inteligente en internet
  • mantente alerta en internet
  • mantente seguro
  • sé amable
  • sé valiente

Juegos y herramientas

Es un juego de aventuras en línea para aprender sobre seguridad y ciudadanía digital, tan interactivo y divertido como navegar en Internet. Los niños podrán poner en práctica las habilidades necesarias para ser buenos ciudadanos digitales y ayudar a otros internautas a combatir el mal comportamiento de hackers, suplantadores de identidad, usuarios que comparten demasiado y hostigadores.
El plan de estudio de Sé genial en Internet les brinda a los educadores las herramientas y los métodos que necesitan para enseñar los conceptos básicos de la seguridad digital. Con los materiales que desarrolló Google en asociación con iKeepSafe, es posible llevar al aula los conocimientos principales y la diversión de Interland.

El plan de estudio incluye lecciones sobre cinco temas, con actividades y material de trabajo diseñados para complementar Interland.


Fuente de información: https://beinternetawesome.withgoogle.com/en_us
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Publicado el 11/12/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Taller de autores: cómo publicar trabajos de investigación



UAM_Biblioteca y la editorial Springer organizan esta sesión impartida por Nathalie Jacobs, editora ejecutiva y responsable del área de Ingeniería y Ciencias Aplicadas

Investigación y diseminación de la información son dos hechos intrínsecamente unidos. Y bajo ese contexto, el objeto de este seminario, impartido en castellano, es el de proveer al investigador una visión generada desde los procedimientos de aceptación de manuscritos por parte de una editorial.

Nathalie Jacobs desde una óptica muy práctica, presentará extensamente un conjunto de herramientas consejos orientados a facilitar la publicación de artículos y libros. Y en particular, se referirá a los diversos modos de publicación existentes en Springer en estos momentos.

Fecha:
Martes 26 de Noviembre 2019
Hora: 15:00 h
Sala de Conferencias:
Universidad Autónoma de Madrid
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
c/ Francisco Tomás y Valiente, 5
.28049 Cantoblanco Madrid
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lunes, 11 de noviembre de 2019

Publicado el 11/11/2019 04:01:00 p. m. por con 0 comentarios

Biblioteca de Económicas: ¿te gustaría consultar un modelo para realizar tu TFG?

El TFG es el trabajo de investigación que te permitirá obtener tu grado académico. Contar con un buen modelo para hacerlo puede ser de una ayuda inestimable.

Por eso desde este año Biblos-e Archivo te permite acceder a TFG’s del curso académico 2018/2019  que han obtenido una calificación de matrícula de honor y que de esta manera pueden servirte de inspiración para tu propio TFG.

Qué es Biblos-e Archivo y qué puedo encontrar en él

Biblos-e Archivo es el repositorio institucional de la Universidad Autónoma de Madrid, una plataforma donde se depositan a texto completo, accesible públicamente desde cualquier ordenador conectado a Internet, la producción científica y académica de la comunidad universitaria.
Un proyecto que permite revertir sobre la sociedad la inversión de fondos públicos en investigación.
En Biblos-e Archivo encontrarás: tesis, TFG y TFM; artículos, pósters y libros producto de la investigación del PDI de la UAM, etc.

Cómo busco los TFG’s

Para acceder al conjunto de los trabajos de estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, entra en Biblos-e Archivo, escoge la colección Trabajos de estudiantes, tal y como te explicamos en la imagen,  y en la pantalla escoge la Facultad.
Biblos-e Archivo te permite también buscarlos por título, autor, etc.
Pincha en este enlace y accederás a la colección.

En Bun! el buscador de la biblioteca puedes recuperarlos por su título, autor o materia.

Colecciones de la biblioteca para ayudarte con el TFG

Esta selección de libros te ayudará a realizarlo, pero puedes consultarlos todos en la Sala de novedades en el apartado de "investigación" (I de la clasificación J.E.L.).

Más información:

- Presentación del taller Elabora tu TFG impartido por la Biblioteca.
- Biblioagenda: consulta la formación que programamos.
- Biblioguía: Cómo elaborar un trabajo académico.
- Talleres sobre el TFG organizados por la Biblioteca: consulta la biblioagenda.
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Publicado el 11/11/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

UAM_Biblioteca y los ODS


La Biblioteca ha iniciado una campaña de difusión a través de CanalBiblosTV de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, con el fin de sensibilizar a la comunidad universitaria de dichos objetivos.
La UAM aprobó en el Consejo de Gobierno de 15 de Diciembre de 2017 la puesta en marcha del Plan de Implementación de la  A2030, consciente de la responsabilidad que tiene en la transmisión de valores y la producción de conocimientos y competencias basados en los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad y la sostenibilidad ambiental.

Atentos a las pantallas

Más Info: ODS UAM, ONU


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Publicado el 11/11/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Ahora estoy cerca, ahora estoy lejos ... ¡Barrio Sésamo cumple 50 años!

Richard Nixon era presidente de Estados Unidos en un momento en el que la novela The House On The Strand de Daphne du Maurier se erigía en el superventas del momento. Corría el año 1969 y un diez de noviembre atterrizaba en las pantallas de los hogares estadounidenses (su país de origen), la emisión del primer episodio de Sesame Street, la serie de televisión educativa dirigida a los niños en edad preescolar.

En España no llegaría la versión patria hasta el año 1977, renombrada como Barrio Sésamo, justo cinco años despúes de que empezara a emitirse en México y Latinoamérica (con el nombre de Plaza Sésamo).

A día de hoy el programa continúa educando y entreteniendo a niños de todo el mundo pero con temas más complejos y actuales, como el divorcio de unos padres o el fallecimiento de un ser querido.

En la Biblioteca de Educación te puedes llevar en préstamo la colección de libros de esta mítica serie.

Ingredientes de éxito de Barrio Sésamo

  • elementos breves, claros, con ideas repetidas hasta la saciedad (lejos-cerca) para hacer llegar el mensaje.
  • al combinar educación y entretenimiento, Barrio Sésamo se convirtió en estándar educativo de la televisión contemporánea.
  • fueron dos psicólogos: Joan Ganz Conne y Lloyd Morrisett los que la hicieron con la intención de educar a aquellos niños de clase baja cuyos padres no podían pagar su educación.
  • lenguaje colorista más breve, llano y directo
  • mucha música, tarareable y bailable
  • las marionetas: Epi y  Blas, Coco, la Rana Gustavo, el Conde Draco, el monstruo de las galletas todos con colores llamativos y atractivos para los niños.

Algunas cosas que aprendimos con Barrio Sésamo

  • Igualdad de oportunidades. Como expresara el máximo ejecutivo de Sesame Workshop, Jeffrey Dunn: "que todo el mundo, sin importar quién es o de dónde, se merece respeto, igualdad de oportunidades y felicidad”
  • Activismo social. En palabras del alcade de Nueva York, Bill de Blasio: "El programa hizo una elección, antes de que lo hicieran los medios, para mostrarnos a la gente que forma la sociedad, rostros negros u oscuros, jóvenes y mayores, hombres y mujeres"
  • Sumas y las dimensiones espaciales: cerca-lejos, gracias a Coco y también a contar gracias al Conde cuenta.

Curiosidades sobre Barrio Sésamo

  • En España la Gallina Caponata la cambiaron por otro muñeco que conectara más con los pequeños y de este modo surgió Espinete (ideado inicialmente para  la versión israelí ), el erizo rosa interpretado por Chelo Vivares.
  • Barrio Sésamo fue el programa de niños más longevo de la historia de la televisión: se emitieron nada más ni nada menos que 4.135 episodios a lo largo de 37 temporadas
  • Nueva York dedicó una calle a ‘Barrio Sésamo’ por su 40 aniversario: del cruce de la calle 63 con la avenida Broadway, en el oeste de Manhattan, donde se ubican las oficinas de la productora, Sesame Workshop y declaró el uno de mayo como el Día de Barrio Sésamo.


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viernes, 8 de noviembre de 2019

Publicado el 11/08/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

¿Conoces el objetivo 4 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo?


¿Qué son los objetivos de desarrollo Sostenible de la ONU(ODS)?

En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. La Agenda cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta el combate al cambio climático, la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambiente o el diseño de nuestras ciudades.

¿Qué pretende el objetivo 4 para la educación de calidad?

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Este es el objetivo para lograr una educación inclusiva y de calidad para todos.

El objetivo 4 de la ONU se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030. También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad.

Datos destacables

  • La matriculación en la enseñanza primaria en los países en desarrollo ha alcanzado el 91%, pero 57 millones de niños en edad de escolarización primaria siguen sin asistir a la escuela.
  • Más de la mitad de los niños que no están matriculados en la escuela viven en el África Subsahariana.
  • Se estima que el 50% de los niños que no asisten a la escuela primaria viven en zonas afectadas por conflictos.
  • 617 millones de jóvenes en el mundo carecen de los conocimientos básicos en aritmética y de un nivel mínimo de alfabetización.


Más información


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jueves, 7 de noviembre de 2019

Publicado el 11/07/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Formación sobre IEEE Xplore


El 3 de octubre de 2019 tuvo lugar la formación de IEEE What's New With IEEE and IEEE Xplore impartida por Paul Henriques. IEEE Xplore DigitalLibrary es una base de datos a texto completo de ingeniería eléctrica, electrónica e informática, tecnología de la información, telecomunicaciones, física aplicada y otras disciplinas técnicas. Contiene cerca de 5 millones de documentos a texto completo, la mayoría del Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) y de la Institution of Engineering and Technology(IET). El campo temporal abarca desde 1988. La tipología del material comprende actas de congresos, libros electrónicos, revistas, standars y cursos de formación. Estas características convierten a la IEEE en un recurso de información fundamental para profesores y estudiantes de la Escuela Politécnica Superior. 
La Biblioteca Politécnica tiene programados cursos de formación sobre éste y otros recursos electrónicos imprescindibles para sus usuarios,

centrados en los estudios de informática y telecomunicaciones.

Puedes acceder a la presentación a través del siguiente vídeo:







Más información: Biblioguía IEEE Xplore
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miércoles, 6 de noviembre de 2019

Publicado el 11/06/2019 03:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Esa gente rara que escribe (5): ¿A quién leemos cuando leemos un libro traducido?

Estaba pensando cómo empezar esta entrada y me he acordado de la famosa boutade de Borges y El Quijote. La cosa es como sigue: en 1970 Borges publica su autobiografía, dictada en inglés a su colaborador y traductor, y hablando de sus lecturas de infancia, dice: “Todos los libros que acabo de mencionar los leí en inglés. Cuando más tarde leí Don Quijote en versión original, me pareció una mala traducción. Todavía recuerdo aquellos volúmenes (…) de la edición de Garnier (…); considero que ése es el verdadero Quijote”. Este asunto casi siempre sale a colación cuando se reavivan las polémicas sobre las traducciones. Es una anécdota socorrida que siempre queda bien, la verdad. Ser original todo el tiempo es muy fatigoso. Me viene ahora a la cabeza el entuerto y desaguisado cervantino que se lio con Pérez-Reverte y un artículo que tituló, muy castellanamente: Sobre Borges y sobre gilipollas.

La pregunta es: ¿Estaba leyendo Borges a Cervantes? ¿Cuando leemos un libro traducido, estamos leyendo realmente al autor? A ver, la historia, la trama, los personajes y otros ingredientes son fruto de la invención del autor, eso está claro. Podemos convenir que el fondo es del autor. Pero, ¿y la forma? ¿Hasta qué punto se condicionan forma y fondo? En puridad, el texto que se lee en una obra traducida no es propiamente el que ha escrito el autor. Ese texto es otro. ¿Otro? Sí, otro. Entonces, ¿a quién leemos?

Puede que más de uno se haya caído del caballo con semejante obviedad. Imagino a algún lector (improbable) de estas líneas agitando las manos al viento: “¡pero qué dice este, ahora va a resultar que no he leído a Poe, ni a Dumas, ni a Tolstoi!”. Partiendo de la premisa (también improbable) de que ese alguien haya leído a todos esos autores, lamento comunicarle que no, no ha leído su prosa a no ser que lo haya hecho en ediciones originales. Y no sé, pero si para la mayoría de lectores saber inglés, ruso o francés es complicado, podemos concluir que nuestro airado lector no se enteraría demasiado leyendo las obras originales. Cierro este párrafo con una afirmación categórica: los traductores, desde aquello de la Torre de Babel que inauguró su profesión, son necesarios. O traductor o Dickens, o traductora o Flaubert. Es así. No hay más. (Otra cuestión es si aquí en España traducimos demasiado o no. Me apunto el tema para otro día.) 

Que no cunda el pánico. Puede que nuestro culto y resabiado (pero monolingüe) lector no haya leído exactamente a esos autores en su lengua original, pero se habrá aproximado. ¿Cuánto? Pues eso depende de las traducciones que haya manejado y de la pericia del traductor. Aunque tengo la impresión de que esto no le servirá de consuelo a nuestro irritado lector, incluso lo enoje más, porque las traducciones evolucionan. Y mucho. Y un día, de pronto, aparecerá la más fiel y directa traducción de Shakespeare y se quedará pensando qué leí yo hace años, antes de que me venciera el sueño en una noche de verano. 

Quiero hacer una prueba empírica. Me acerco a los estantes de la biblioteca y pienso en dos o tres ediciones de una obra traducida, con un comienzo sonoro y musical y, sobre todo, conocido. Como Moby Dick no me va a dar para mucha glosa (Llamadme Ismael), me decanto por La metamorfosis, de Kafka. (¿La metamorfosis? No quiero hacer spoiler, avanzad un poco y descubrirán el porqué del interrogante.) Tomo muestras, cual entomólogo literario, de tres editoriales de prestigio. Vamos a verlas:

  - Alianza Editorial, 2011. “Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, se encontró en su cama convertido en un monstruoso insecto”. Gregorio durmió mal y se despierta convertido en un monstruoso insecto.

  - Akal, 2009. “Cuando una mañana Gregor Samsa se despertó de un sueño lleno de pesadillas se encontró en su cama convertido en un bicho enorme”. Gregor, que no Gregorio, tuvo ¿pesadillas? y se convirtió en un ¿bicho enorme? ¿De dónde sale el tamaño del supuesto bicho? ¿Es una interpretación diferente de lo que otros traducen por monstruoso? ¿Y por qué no hay ninguna coma en esta primera oración? Todo son preguntas.

  - Galaxia Gutenberg/Círculo de Lectores. Obras completas, tomo III, 2003. La transformación, páginas 85-141. “Cuando, una mañana, Gregor Samsa se despertó de unos sueños agitados, se encontró en su cama convertido en un monstruoso bicho”. Gregor se despierta tras unos sueños, que no sueño, agitados. Se repite bicho, no insecto. ¿Qué es exactamente un bicho? 
Cualquiera conviene que la idea de los textos, en general, está clara y coincide más o menos. Pero, ¿cuál de ellos se aproxima más a lo escrito por Kafka? De entre las muchas traducciones al castellano y las decenas a otros idiomas que habrá, ¿quién es el Kafka original? La repuesta parece obvia: ninguno. Solamente el manuscrito original es Kafka. 

No se vayan todavía que aún hay más. He dejado la guinda para el final: el spoiler del que hablaba antes. Los lectores más atentos se habrán dado cuenta de que en la edición de Galaxia Gutenberg se refiere al relato como La transformación. Esta edición considera que el original publicado en vida por Kafka, que llevaba por título Die Verwandlung, es equivalente en castellano a “cambio”, “transformación”. Y no les falta razón, pero a ver quién se refiere ahora a la obra como La transformación y saber de qué estamos hablando. Y es que si a traducción sumamos tradición el cóctel es impredecible. 

Hay que terminar. Me voy a internet para ver de dónde viene esto de La metamorfosis y La transformación y compruebo que el tema ha dado, y sigue dando, mucho de sí. Encuentro sin querer un artículo publicado en El País del 3 de julio de 1983 titulado Un sueño eterno. Allí se dice: “Yo traduje el libro de cuentos cuyo primer título es La trasformación y nunca supe por qué a todos les dio por ponerle La metamorfosis. Es un disparate, yo no sé a quién se le ocurrió traducir así esa palabra del más sencillo alemán. Cuando trabajé con la obra el editor insistió en dejarla así porque ya se había hecho famosa y se la vinculaba a Kafka”. Qué enorme sorpresa descubrir quién es el autor del texto… Es Borges. ¿No es fantástico? Con esto cierro el círculo y termino. Hasta la próxima.

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Publicado el 11/06/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Memoria de investigación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación



Un año más, la Biblioteca de Educación publica la Memoria de investigación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación del año 2018.

Este informe recoge la actividad científica del personal docente e investigador de los departamentos que integran la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid a través de la compilación y el análisis estadístico y bibliométrico de sus publicaciones.

Evolución de la producción científica

En esta tabla se recogen los datos clasificados por tipos de documento y por años. Se observa una clara evolución para la mayoría de las tipologías documentales con la excepción de las tesis doctorales (que bajan en el 2018).



Fuentes de información

Para la elaboración de la memoria de investigación se han consultado las siguientes fuentes de información:
  • Portal de Producción Científica de la UAM
  • Bases de Datos: WoS; Scopus; Dialnet y SPI
  • Aportaciones de nuestros docentes.

Trabajo en equipo

La elaboración de este documento ha sido posible gracias al trabajo conjunto de:
  • el Personal Docente e Investigador de la Facultad
  • el Servicio de Apoyo al Investigador de la Biblioteca de la UAM
  • la Biblioteca de Educación en coordinación con el Vicedecanato de Investigación, Innovación y Doctorado.


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Publicado el 11/06/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Cumbre del Clima: el mundo de la economía y la empresa ante el Cambio Climático

Estos días hemos conocido que la Cumbre del Clima se celebrará al fin en Madrid entre los días 2 y 13 de diciembre, después de los acontecimientos ocurridos en Chile, país que seguirá manteniendo la presidencia del evento.

La sensibilidad de la sociedad ante el cambio climático ha ido en aumento, siendo uno de los motores del cambio que se está operando en la economía y la concepción de la empresa, además de en la toma de decisiones políticas, cambios que se demuestran todavía muy insuficientes.

Antes de que se celebre este importante acontecimiento, queremos recomendarte algunos recursos que te ofrece la biblioteca para facilitar la comprensión de lo que está pasando y cómo están reaccionando los distintos actores implicados: empresas, gobiernos, ciudadanos, etc.:
Más información:
- La ONU y el cambio climático: página web para informar de las distintas acciones emprendidas por la ONU.
- Haz una petición de compra si consideras que algún libro sobre esta temática (u otra) debería estar en nuestra biblioteca (si la argumentas, mejor).
- Oficina Ecocampus de la UAM: contribuye a la mejora del medio ambiente con tus acciones.







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Publicado el 11/06/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

¿Problemas con los sexenios?. En la Biblioteca de Educación te ayudamos




Hoy  abrimos  la campaña de sexenios 2019. Al igual que el año pasado:

  • Se abre el plazo para las peticiones del estudio de los indicios de calidad de las publicaciones.
  • El solicitante podrá aportar los datos bibliográficos y las observaciones pertinentes de hasta ocho contribuciones por sexenio solicitado.
  • El plazo máximo de recepción de las solicitudes será el 30 de noviembre.

La solicitudes dirigirlas a ai.biblioteca.fprofesorado@uam.es



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martes, 5 de noviembre de 2019

Publicado el 11/05/2019 03:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Las revistas de Educación en el último Google Scholar Metrics

La 8ª edición del Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics actualizado al período 2014-2018, muestra el impacto de las revistas científicas españolas a partir del recuento de citas que ofrece Google Scholar Metrics.

Este año el índice viene con un incremento significativo de revistas cubiertas: se alcanzan las 1.449 revistas con impacto calculado, lo cual significa un récord histórico desde que Google lanzara GSM en 2012. Clasificando las revistas por campos de conocimiento se presentan:

  • 891 revistas en Ciencias Sociales
  • 531 en Arte y Humanidades
  • 205 en Ciencias de la Salud 
  • 204 en Ciencias Naturales e Ingenierías

Si comparamos la cobertura de revistas españolas de Google Scholar Metrics-GSM frente a los índices tradicionales de medición del impacto de revistas a través del recuento de citas, nos encontramos que GSM indiza casi el triple de revistas que SJR (Scopus) (571) y diez veces más que Journal Citation Reports (Web of Science) (126).

Puedes obtener más información y acceder al índice en esta dirección:
https://doi.org/10.13140/RG.2.2.36649.13923

Ránking por índice h de las revistas españolas en Educación



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Publicado el 11/05/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Cierre por obras el próximo viernes 8 por la tarde en la Biblioteca de Psicología

La Biblioteca de Psicología permanecerá cerrada el viernes 8 de noviembre de 14:30 a 20:30 por obras de mejora de las instalaciones.
Lamentamos las molestias ocasionadas.
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Publicado el 11/05/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Webinar sobre Business Plan Export


La base de datos Statista ha incorporado una nueva herramienta denominada Business Plan Export, la cual permite generar planes de negocio en tres pasos seleccionando mercado y región, ofreciendo un documento Excel personalizable con datos de fuentes de renombre internacional como el Banco Mundial, FMI, etc. con los que realizar previsiones que abarcan 15 años teniendo en cuenta la modelización de la cuenta de resultados de su propia empresa.

¿Quieres saber que puedes hacer con este recurso?

Statista ha organizado un webinar el próximo martes para que conozcáis todas las posibilidades que ofrece, será impartido por Lena Dupont, Customer Relations Manager de Statista. Accede desde:
Antes de unirse, compruebe los requisitos del sistema para evitar problemas de conexión. Elija una de las siguientes opciones de audio:
  • Para usar el audio de su equipo:
    • Cuando el seminario web comience, se conectará al audio con el micrófono y los altavoces de su equipo (VoIP). Se recomiendan unos auriculares.
  • Para usar el teléfono:
    • Si prefiere utilizar el teléfono, debe seleccionar "Usar teléfono" al unirse al seminario web y llamar al número que se muestran a continuación:
      • España: +34 932 75 2011
      • Código de acceso: 956-480-157
PIN de audio: aparecerá al unirse al seminario web

Puedes acceder al recurso desde la Lista A-Z de bases de datos

¡Más información!


Statista Business Plan Export from Statista GmbH on Vimeo.
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Publicado el 11/05/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Apertura extraordinaria de la Biblioteca de Medicina a partir del 18/11/19


¡Hemos hecho caso a vuestras sugerencias!

Este curso 2019/2020 comenzamos la ampliación horaria de la Biblioteca de Medicina el lunes 18 de noviembre de 2019.


Ampliación horaria de lunes a viernes hasta las 23:00

La biblioteca estará abierta de 8:00 a 23:00 de lunes a viernes.


Apertura extraordinaria los sábados de 9:00 a 20:30

También abrimos los sábados de 9:00 a 20:30.

Recuerda que los sábados solo abrimos como sala de estudio:
  1. Las máquinas de autopréstamo y autodevolución están apagadas. Es decir, no hay préstamo de ningún tipo material (ni libros, ni ordenadores, ni atriles).
  2. Estará solo disponible el Buzón para devolver libros que se encuentra en el vestíbulo del Decanato.
  3. Las salas de trabajo en grupo sí se podrán reservar normalmente a través de nuestra Biblioagenda.


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lunes, 4 de noviembre de 2019

Publicado el 11/04/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Talleres sobre el TFG en noviembre'19 de la Biblioteca de Económicas


La Biblioteca de Económicas ha convocado para el próximo mes de noviembre sesiones formativas para ayudarte a obtener la información bibliográfica necesaria para poder afrontar el Trabajo Fin de Grado (TFG), dirigidas a alumnos de 3º y 4º curso de las diferentes titulaciones impartidas en la Facultad.

¿Cuándo es el Taller?

Es necesario inscribirse en los cursos en los que estés interesado.

¿Qué ventaja tiene conseguir hacer un buen TFG?

Con estas sesiones conocerás los recursos que te ofrece la biblioteca, las mejores estrategias para localizar información, realizar las citas bibliográficas de forma adecuada, etc. Con ello, además de elevar la nota media de tu expediente académico, podrás optar a algunos premios que se convocan periódicamente para recibir, además del reconocimiento algunos premios que pueden ser económicos, formativos, etc:

¿Que información puedes consultar hasta que se imparta el Taller?

La Biblioteca ha elaborado Biblioguías que te pueden ayudar en las diferentes etapas de tu trabajo académico como la dirigida a Elaborar un trabajo académico, la guía de recursos estadísticos y por el otro el tutorial sobre Refworks.

¿Tenéis libros que me puedan ayudar a elaborar mi trabajo?

Por supuesto, todas las Bibliotecas de la UAM tenemos libros especializados en la elaboración de trabajos académicos, puedes consultar los libros disponibles en la bibliografía para trabajos académicos.

¿Tienes dudas con la redacción?

En la biblioguía sobre el Trabajo Académico en el apartado de Redacción tenéis información al respecto con una estructura tipo para tu trabajo.

También puedes acudir al Centro de Escritura de la UAM, en el que te ayudarán a solventar las dudas que tengas. Ofrecen tutorías, asesoramiento lingüístico, recursos para la escritura académica, etc.

¿Qué hay que hacer para apuntarse?

Accede a la ficha de los cursos que aparecen al inicio de la noticia, y rellena el formulario de inscripción. Si se han acabado las plazas inscríbete en la lista de espera.

¿Qué hago si ya se ha celebrado el curso o no puedes asistir en este horario?

Puedes proponernos una nueva sesión escribiendo al formacion.biblioteca.economicas@uam.es teniendo en cuenta que para convocarlo debemos de contar con un grupo mínimo de 15 asistentes.
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jueves, 31 de octubre de 2019

Publicado el 10/31/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Uso educativo de los cómics en educación

Cada vez queda más claro que los cómics (o novelas gráficas) constituyen un instrumento valioso para enseñar historia, matemáticas, lengua, ciencias, etc a los más pequeños.

La diferencia ahora es que - al contrario de lo que se pensaba hace años- eso de leer cómics o tebeos está más que bien visto cuando lo hacen los adultos. Vamos, que ya no es solo cosa de chiquillos.

Además resulta interesante hacerse alguna que otra pregunta para saber en qué circunstancias conviene usar cómics en el aula: ¿En qué consisten los cómics?¿Por qué son útiles los cómics para determinados aprendizajes?¿Quién está utilizando ya cómics en procesos educativos?¿Cómo iniciarse en el uso educativo de cómics?

Principales conclusiones de la encuesta

Según un estudio elaborado por el Comic Book Legal Defense Fund casi el 40% de los encuestados incorporan el cómic en su actividad docente principal, un resultado superior al esperado que indica que el formato ha logrado avances significativos en los entornos educativos.

Además, cada vez son más los profesores y estudiantes que están adoptando los cómics como herramientas valiosas en el aula. Esta y otras conclusiones son las que se extraen de dicho estudio .

Finalmente, la encuesta demuestra lo que ya sabíamos: el profundo interés de los estudiantes por el formato. Menos del 3% de los encuestados indican que los estudiantes se resisten a las historietas.

Títulos que destacan para su uso en el aula

Los cómics o novelas gráficas que -según la encuesta - ya se están utilizando en el ámbito escolar, incluyen estos títulos:
  1. Arrugas, de Paco Roca
  2. El arte de volar, de Antonio Altarriba
  3. Asteris y Obelix, de
  4. Brian the brain, de Miguel Ángel Martín
  5. Historietas del museo del prado, de Sento
  6. Maus by Art Spiegelman (Pantheon)
  7. March (trilogy) de John Lewis, Andrew Aydin, and Nate Powell
  8. Persépolis de Marjane Satrapi (Pantheon)
  9. Soldados de salamina
  10. Mafalda: todas las tiras (Quino)
  11. El eternauta, de Héctor Germán Oesterheld y Francisco Solano López
  12. American Born Chinese de Gene Luen Yang (First Second)
  13. Amulet (series) de Kazu Kibuishi (Scholastic)
  14. Bone (series) de Jeff Smith (Scholastic)
  15. Understanding Comics de Scott McCloud (William Morrow Paperbacks)
  16. Ms. Marvel (series) de G. Willow Wilson et al (Marvel Comics)

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Publicado el 10/31/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Presentación del borrador de la Memoria de Investigación 2018


El pasado viernes 25 de octubre, la Biblioteca de Medicina presentó en la Junta de Centro el borrador de la Memoria de Investigación 2018.
Hemos abierto un periodo de correcciones que podrá enviarnos el PDI de la Facultad de Medicina de la UAM.

Email para enviar las correcciones:

Fecha final para enviar las correcciones: 

15 de noviembre de 2019

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Publicado el 10/31/2019 09:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Se amplía el plazo para la evaluación de los sexenios de transferencia



El número solicitudes presentadas superan las previsiones por lo que la Presidencia de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) ha acordado la ampliación del plazo de resolución y notificación de los sexenios de transferencia en 6 meses.

Resolución de la presidencia de la comisión nacional evaluadora de la actividad investigadora (CNEAI) por la que se amplia el plazo para la evaluación de los sexenios de transferencia del conocimiento 
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miércoles, 30 de octubre de 2019

Publicado el 10/30/2019 02:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Palabras filmadas (36): La casa del lago (The Lake House, 2006)

“La casa del lago” es la versión hollywoodiense de una película coreana titulada “Il mare” (Siworae, 2000). Aunque también tiene su base literaria, concretamente en “Persuasión”, la última novela completa, publicada en 1818, de Jane Austen (1775-1817). Como ya explicamos en una entrada anterior, la popular obra de esta autora ha sido objeto de numerosas versiones, adaptaciones a todos los medios y ha inspirado personajes y situaciones de lo más variopinto. En este caso, además de ser la novela favorita de su protagonista, que la ha heredado de su padre fallecido y ser pieza fundamental en varias escenas de la película, inspira y comparte los temas básicos alrededor de los cuales gira el argumento de “La casa del lago”: la soledad, la espera y las segundas oportunidades. 

“La casa del lago” es una película romántica muy atípica, en la que la fantasía y los saltos en el tiempo son elementos esenciales en el desarrollo de la historia. 

Sus protagonistas son una joven doctora, Kate Forster (Sandra Bullock) y un arquitecto, Álex Wyler (Keanu Reeves), ambos solitarios y frustrados, con una vida sin apenas alicientes centrada en un trabajo agotador. 

Ella decide dar un giro a su vida y trasladarse a Chicago para empezar a trabajar en un gran hospital. Abandona su casa, una preciosa y original construcción asentada sobre unos pilotes de acero en la orilla de un lago en Illinois, pero antes de marcharse decide dejar una carta para el siguiente propietario en el buzón de la entrada, pidiéndole el favor de que, si llega correspondencia para ella, se la envíe a su nueva dirección, advirtiéndole, además, que las huellas de perro que aparecen en la entrada ya estaban cuando ella llegó. 

Álex, por su parte, ha decidido comprar la casa del lago por razones sentimentales, ya que su padre, Simon (Christopher Plummer), un arquitecto de enorme prestigio formado en la escuela de Le Corbusier y Mies Van Der Rohe, la construyó para vivir en ella con su mujer y sus dos hijos. Lamentablemente, al anteponer su trabajo a todo lo demás, ocasionó el abandono de su esposa y su posterior fallecimiento, lo que el hijo nunca ha perdonado a su padre, un hombre que gestiona muy mal sus emociones. 

Cuando el joven se muda a la casa y lee la carta que ha dejado Kate, no sale de su asombro pues, por una parte, no existen las huellas de perro que menciona y, además, la carta está fechada en 2006, aunque él vive en 2004…  A partir de aquí ambos empiezan una relación por correspondencia muy peculiar, pues está claro que sus vidas transcurren con una diferencia de dos años, aunque el buzón parece ser una especie de portal tiempo-espacio mediante el cual pueden comunicarse. Pronto, sus afinidades les llevarán a enamorarse y deciden reunirse por fin en el restaurante “Il Mare” el día de San Valentín de 2006. Sin embargo, también descubrirán que, a pesar de sus esfuerzos, no va a resultarles nada fácil coincidir en el mismo lugar en la misma fecha…

“La casa del lago” fue dirigida por el argentino Alejandro Agresti, debutante en Hollywood con este trabajo, quien imprime su personalidad en este remake de la película coreana, resultando un producto de factura delicada y poética, en el que el tiempo y el amor son elementos con los que el guion, adaptado por el Premio Pulitzer de Teatro de 2001, David Auburn, juega continuamente, con giros a veces un poco confusos y trampas hábilmente colocadas.

La crítica la trató de forma muy desigual en su estreno, aunque con el correr del tiempo las opiniones positivas han ido superando a las negativas, sobre todo al salir al mercado doméstico. 

La gran química entre la pareja protagonista es uno de los principales alicientes de la película. Sandra Bullock y Keanu Reeves, juntos por segunda vez ante las cámaras después de “Speed” (1994), la mítica película que les hizo famosos mundialmente, aunque apenas comparten escenas demuestran lo bien que trabajan juntos, con unas emotivas y sentidas interpretaciones, arropadas por los personajes secundarios, especialmente el gran Christopher Plummer.  

La casa, un personaje crucial de la trama en sí misma, fue construida en acero y cristal especialmente para la ocasión en Maple Lake (Illinois). Es una magnífica muestra de arquitectura efímera cinematográfica, inspirada en la obra de varios arquitectos de vanguardia.  

A destacar el escenario realmente de lujo que nos ofrecen los diferentes planos de la ciudad de Chicago y su arquitectura y en general la hermosa fotografía. Y, por último, la intimista banda sonora, en la que colaboran entre otros, Rachel Portman y Paul McCartney.





Imagen: Filmaffinity
Tráiler: YouTube
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Publicado el 10/30/2019 11:00:00 a. m. por con 0 comentarios

Memoria de Educación 2018


Tras unos meses de recopilación de datos, ahora estamos en disposición de presentaros el resumen de la actividad de la Biblioteca de Educación en el año 2018.

En la comparativa respecto al año anterior destacamos:
  • Autoservicio (préstamo y devolución)
  • El préstamo de equipos audiovisuales
  • Las consultas a la página web de la Biblitoeca
  • Búsquedas en recursos- e
  • Las noticias en el blog de CanalBiblos
  • Las peticiones de compra
  • El servicio de cita con la biblioteca
Pero hay cosas que tenemos que mejorar: las visitas, los ejemplares ingresados, préstamos documentales, las reservas y renovaciones o la asistencia a determinados cursos de formación.

Te presentamos el cuadro completo con la selección de las principales variables que definen nuestro servicio. ¡Tus comentarios o sugerencias serán bienvenidas!



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martes, 29 de octubre de 2019

Publicado el 10/29/2019 05:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Biblioteca de Económicas: lo más destacable entre 2018 y 2019



Desde 2018 hemos emprendido varias acciones para mejorar el servicio que te prestamos, te presentamos un resumen de las más destacables.
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Publicado el 10/29/2019 03:00:00 p. m. por con 0 comentarios

Talleres de apoyo a la investigación en humanidades (5ª edición)

La Biblioteca de Humanidades organiza su 5ª edición de los Talleres de apoyo a la investigación en humanidades con tres sesiones en las que se incidirá en los aspectos más prácticos relacionados con el dominio de las herramientas y la localización de información relacionada con la producción científica de un investigador: conocer sus indicios de calidad (solicitados en los proyectos de I+D), los de sus publicaciones (para evaluaciones, acreditaciones y sexenios de la ANECA) y seleccionar el medio más idóneo en el que divulgar los resultados.

Destinados al personal docente e investigador y personal docente e investigador en formación de las áreas de humanidades, las fechas y contenido de los talleres son los siguientes:
  • Producción científica y perfiles de autor: 7 de noviembre a las 12.30. Indicios de calidad de un investigador; Identificadores y perfiles de autor: ORCID, Publons y Google Scholar; Localización de citas, publicaciones de impacto e índice h en Web of Science, Scopus y Google Scholar; Utilidades del Portal de Producción Científica de la UAM.
       ¡Inscríbete!
  • Indicios de calidad de las publicaciones: 14 de noviembre a las 12.30. Datos de impacto, prestigio editorial, indexación en bases de datos y citas recibidas de una publicación requeridos por los programas de la ANECA (PEP, ACADEMIA y sexenios).
      ¡Inscríbete!
  • Cómo y dónde publicar en humanidades: 21 de noviembre a las 12.30. Herramientas para localizar los medios de difusión idóneos en los que publicar (revistas y editoriales científicas) en función de su grado de especialización, calidad objetiva y control de los derechos de explotación para su reutilización y mejora de su visibilidad e impacto.
      ¡Inscríbete!

Para una comprensión óptima y completa, se recomienda el seguimiento de los tres talleres.

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lunes, 28 de octubre de 2019

Publicado el 10/28/2019 01:00:00 p. m. por con 0 comentarios

El Museo Pedagógico de la Biblioteca de Educación protagonista en Informe Semanal

Con motivo de la exhumación de Franco el día 24 de octubre, el programa Informe Semanal dedica un reportaje al estudio del Franquismo, un capítulo de la historia de España prácticamente olvidado en muchos libros de texto dirigidos a estudiantes de primaria y secundaria.

El MuseoPedagógico Jesús Asensi- MPJA ha sido el escenario elegido por RTVE para la grabación del programa.

En el reportaje titulado Asignatura pendiente, Informe Semanal habla con estudiantes y docentes de la Facultad de Formación de preofesorado de la UAM, además de entrevistar a figuras relevantes de la sociedad española.

A los mayores les han preguntado cómo se enseñaba a Franco en su juventud y cómo creen que ha evolucionado su percepción con el tiempo. 

A los estudiantes les han preguntado qué es lo que han aprendido en el aula sobre la dictadura. Las respuestas han sido claras: el franquismo, la represión, la resistencia, la memoria histórica se estudian poco ... y mal.

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